Уважаемые родители, закрепите с детьми детали обуви.

Обувь

Уважаемые родители, на этой неделе мы изучаем лексическую тему "ОБУВЬ"

СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: обувь, туфли, сандалии, босоножки, ботинки, сапоги, галоши, валенки, кеды, кроссовки, чешки, сланцы, тапки; подошва, каблук, стелька, носок, пятка, голенище, «язычок», шнурки, ремешок, пряжка, застежка, пуговица, петля, молния; крючок, кнопка, липучка, сапожник.

1. Закрепите обобщающее понятие "обувь".

2. Убедитесь, знает ли ребёнок  названия обуви, умеет ли правильно произносить их и может ли сам обуваться и разуваться.

3. Тренируйте ребёнка в завязывании и развязывании шнурков. Учите зашнуровывать обувь: сначала завязывать хотя бы узелки на шнурках, а потом переходите к завязыванию бантиков.

4. Предложите малышу показать и назвать ту обувь, которая у него есть.

5. Поиграйте с ним в игру «Чего не стало?» Для этого поставьте в ряд три пары обуви: тапки, туфли, ботинки, покажите и назовите их.  Затем предложите ребёнку сделать то же самое. После этого просите его отвернуться и спрячьте одну пару обуви. Когда ребёнок повернётся, задайте ему вопросы; пусть он ответит, угадав, что вы спрятали.

6. Сходите с ребёнком в обувной магазин, расскажите ему и обсудите, какую обувь там продают.

7. Обсудите с ребёнком, какие части, детали есть у ботинка, сапога.

8. Рассмотрите, из какого материала сшита обувь. Учите ребёнка образовывать прилагательные от существительных (из кожи - кожаные, из резины - резиновые).

ПОИГРАЙТЕ С РЕБЁНКОМ:

Упражнение «Назови ласково»

туфли – туфельки

сапоги – сапожки

тапки — тапочки

ботинки – ботиночки

Упражнение «Посчитай до 5 и обратно»

1 сапог, 2 сапога, 3 сапога, 4 сапога, 5 сапог 

(ботинок, босоножка, валенок)

Упражнение «Есть - нет?»

сапог – нет сапога

ботинок – нет ботинка
каблук – нет каблука

шнурки – нет шнурков

Упражнение «Один - много»

сапог – сапоги

тапок – тапки

ботинок – ботинки

кроссовок – кроссовки

сандаль – сандалии

Упражнение «Жадина»

Чьи  сапоги? Мамины         

Чьи ботинки? Дедушкины

Чьи кроссовки? Папины      

Чьи туфли? Тетины

Чьи валенки? Дядины

Смотрим мультфильм "Живая игрушка"

Составляем рассказ

Уважаемые родители, предложите ребёнку составить описательный рассказ о своей любимой игрушки. Для этого можно использовать план-схему.

Учимся играя!

Собери пирамидку!

Ты ведь умеешь уже собирать пирамидку, правда?
Дома у тебя наверняка есть пирамидка, и может быть даже и не одна.
Пирамидки бывают разные — деревянные и пластмассовые, большие и маленькие.
У нас, например, есть пирамидка нарисованная!
Попробуй, собери ее правильно! У тебя обязательно получится!

Чтобы играть, нажми ЗДЕСЬ

Говорим правильно и красиво!

Закрепляя тему "Игрушки", поиграйте с детьми.

«Один - много»

мяч – мячи

машина – машины

кукла – куклы

мишка – мишки

кубик – кубики

«Большой - маленький»

Игрушек стало много, а теперь назовем их ласково.

мяч – мячик - мячики

машина – машинка – машинки

кукла – куколка – куколки

самолет – самолетик – самолетики

матрешка – матрешечка – матрешечки

«Что из чего?»

игрушка сделана из дерева, она какая? (деревянная) 

игрушка сделана из железа, она какая? (железная)

игрушка из пластмассы, она какая? (пластмассовая)

игрушка сделана из резины, она какая? (резиновая)

игрушка сделана из бумаги, она какая? (бумажная)

игрушка сделана из плюша, она какая? (плюшевая)

игрушка сделана из стекла, она какая? (стеклянная)

«Какой? Какая? Какие?»

Игрушки (какие?) – маленькие, большие, красивые, разноцветные, мягкие, любимые….

Кукла (какая?) – нарядная, красивая, большая, говорящая,….

Машина (какая?) - красивая, большая, легковая, грузовая,….

Самолет (какой?) – красивый, игрушечный, пластмассовый ,…

Игрушки

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Дружба", на этой неделе мы изучаем ИГРУШКИ.

СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: игрушка, мяч, пирамидка, кубик, мозаика,конструктор, матрёшка, кукла, машина, юла, волчок; круглый, резиновый, большой, маленький, железный, деревянный, красивый, легкий, гладкий, грузовая, меховая, матерчатая, пластмассовая, яркая, нарядная; катать, ловить, строить, стоять, спать, разбирать, собирать, прыгать, скакать, убирать, ехать, сидеть, плавать, мыть, складывать, наряжать …
1. Рассмотрите с ребёнком игрушки, которые есть у вас дома. Правильно назовите каждую, закрепите обобщающее понятие «игрушки».
2. Рассмотрите и назовите вместе с ребёнком части игрушек.
3. Определите материал, из которого сделана каждая игрушка (деревянная, меховая, пластмассовая и т.д.).
4. Назовите внешние признаки игрушки: форму (круглая, треугольная...), цвет,  качество (мягкая, гладкая, блестящая...).
5. Назовите вместе с ребёнком игрушки ласково (машина – машинка, кукла – куколка).
6. Подберите вместе с ребенком действия к предмету: (мяч — (что делает?) летит, прыгает, катится, скачет, падает… и т.д.).