Учимся играя!

Упражнение «Помоги Незнайке» 

 Друзья подарили Незнайке много разноцветных шляп. Но он носил только голубую, а остальные просто разбрасывал по комнате. Од­нажды он решил собрать все шляпы, но не смог. Помоги Незнайке. Рассмотри картинку, найди все шляпы в комнате и составь предложения по образцу: «Красная шляпа под столом. Незнайка достал из-под стола красную шляпу».

Головные уборы

Уважаемые родители, лексическая тема недели "Головные уборы".

Словарь по теме: шапка, панамка, платок, косынка, шляпа, бескозырка, шлем, колпак, каска, пилотка, бейсболка, берет, фуражка; поля, козырёк, помпон, завязки, ленточки; головной (убор), шерстяная, соломенная, кожаная, вязаная, модная, удобная, меховая, красивая, тёплая, зимняя ...


Родителям рекомендуется:
-  рассмотрите с ребёнком головные уборы, закрепите название каждого;
- повторите понятие "головной убор";
- рассмотрите головные уборы, которые носит каждый член семьи, и материал, из которого они сделаны, обратите внимание на его качество и рисунок;
- закрепите названия деталей головного убора;
- расскажите ребёнку, кто шьёт, вяжет головные уборы, какие материалы и инструменты при этом используются.

Учимся играя!

Пазл «Модницы» 

В этой игре можно выбрать один из двух уровней сложности.
Раньше, во всех пазлах у нас были видны границы поля, куда можно вставлять фрагменты картинки.
Теперь есть возможность выбрать — показывать эти границы или нет.
В первом случае, все нам знакомо и привычно, картинка разбита на 25 фрагментов и мы и собираем.
Интересно, но такое незначительное изменение, как отсутствие обозначенных границ фрагментов значительно усложняют игру.
Играть ЗДЕСЬ

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, в рамках изучения темы "Сезонная одежда и обувь", потренируйте детей в образовании относительных прилагательных:

брюки из джинсовой ткани - джинсовые брюки
сапоги из резины - резиновые сапоги
свитер из шерсти - шерстяной свитер
ботинки из кожи - кожаные ботинки
пальто из драпа - драповое пальто
платье из шёлка - шёлковое платье
сапоги с мехом - меховые сапоги
футболка из трикотажа - трикотажная футболка
рубашка из хлопка - хлопковая рубашка
пальто для зимы - зимнее пальто
сарафан для лета - летний сарафан
куртка для осени - осенняя куртка
плащ для весны - весенний плащ
халат для дома - домашний халат
майка для детей - детская майка
ботинки для мужчин - мужские ботинки
блузка для женщин - женская блузка

Одежда и обувь

Уважаемые родители, лексическая тема недели "Сезонная одежда и обувь"

Словарь по теме: Одежда, пальто, куртка, плащ, дождевик, ветровка, комбинезон, брюки, джинсы, рубашка, свитер, кофта, носки, колготы, шарф, перчатки, костюм; воротник, пояс, рукава, манжеты, капюшон, подкладка, подол, карман, застежка, пуговица, петля, молния; крючок, кнопка, модельер, ткачиха, закройщица, швея, продавец; обувь, ботинки, туфли, сапоги, галоши, кроссовки; подошва, каблук, стелька, носок, пятка, голенище, шнурки, липучка, ремешок, пряжка, «язычок», сапожник, обувщик...

Рекомендации родителям: 

-  обратить внимание ребенка на то, какое время года наступило, какие изменения произошли в погоде, сравнить погоду летом и осенью;

- вспомнить, почему в разные сезоны люди носят разную одежду, обувь;  

- повторить с ребенком понятия «сезонная одежда», «обувь»; 

- рассмотреть одежду, обувь, которые носит каждый член семьи осенью, и материал, из которого они сделаны; обратить внимание на его качество и рисунок; 

- закрепить названия деталей одежды и обуви (воротник, карман…, носок, каблук и т.п.);

- рассказать ребенку, кто шьет одежду и обувь, какие материалы и инструменты при этом используются; 

- вспомнить загадки об одежде и обуви;

Тема: "Домашние животные"

Уважаемые родители, на этой неделе мы повторяем лексическую тему: "Домашние животные и их детёныши"

Словарь по теме:
животные, бык, корова, телёнок, конь, лошадь, жеребёнок, баран, овца, ягнёнок, козёл, коза, козлёнок,кролик, крольчиха, крольчонок, хряк, свинья, поросёнок, кот, кошка, котёнок, пёс, собака, щенок;голова, морда, хвост, четыре ноги (лапы), копыта, вымя, шерсть, когти, гривы; дом, будка, сарай, клетка, конюшня, свинарник, коровник; стадо, пастух, корм, сено, трава, молоко, овёс; домашние, нужные, добрые, полезные, лохматая, сторожевая и т.д

Предлагаем  вам:

Повторить названия домашних животных; закрепить, почему их называют «домашними»;

Закрепить названия домашних животных и их детенышей, их внешний вид, повадки, где они живут, как за ними ухаживает человек, какую пользу они приносят;

Закрепить названия частей тела животных, сравнить с частями тела человека;

Посетить с ребёнком контактный зоопарк, цирк, формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия;

Рассмотреть с ребёнком иллюстрации с изображением домашних животных и их детенышей, картинки на тему «Наша ферма»;

Вспомнить загадки и стихи о домашних животных;

Самостоятельно придумать загадки-описания о домашних животных;

Использовать в совместной и самостоятельной деятельности ребенка трафареты и книжки-раскраски с изображениями домашних животных и их детенышей;

Подготовить с ребёнком рассказ о домашнем питомце.

Говорим правильно и красиво!

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Тело человека", потренируйте детей в образовании сложных прилагательных.

если у человека голубые глаза, то он голубоглазый
если у человека серые глаза, то он сероглазый
если у человека карие глаза, то он кареглазый
если у человека длинные волосы, то он длинноволосый
если у человека розовые щёки, то он розовощёкий
если у человека белые зубы, то он белозубый
если у человека широкие плечи, то он широкоплечий
если у человека острый нос, то остроносый
если у человека светлые волосы, то он светловолосый
если у человека тёмные волосы, то он темноволосый
если у человека длинные ноги,то он длинноногий

Читаем детям

Инна  потеряла  нос.

Между  щёк  он  раньше  рос.

А  теперь  совсем  пропал,

В  ухо,  может  быть,  попал?

Может,  скрылся  в  волосах?

Или  поискать  в  глазах?

Он  спускался  по  дорожке

И  застрял  на  подбородке?

Переехал  на  живот

Или  провалился  в  рот?

Подними-ка   локоток,

Посмотри  на  ноготок…

Расхотел   сопеть  на  месте

И  сбежал  с  ногами  вместе?

А,  наверно,  он  залез

За  ресницы,  будто  в  лес!

Нет,  смотрите  на  лицо –

Нос  нашли   в конце  концов.

Просто  спрятался  в  руке  

Он  у  Инны  в  кулачке!

Тема "Части тела человека и животных"

Уважаемые родители, в течение этой недели, мы с детьми повторяем и дифференцируем  части тела человека и животных.

Рекомендации родителям:

- закрепить названия частей тела человека и животных;

- показать и назвать части тела на себе, на кукле, на

другом человеке, на фигурке (картинке) животного;

- уточнить их функции, вспомнить парные органы;

- закрепить название и количество пальцев на руках и

ногах;

- повторить названия предметов и необходимых правил

гигиены;

- уточнить, дифференцирует ли ребенок части тела

человека и туловища животного

(лицо-морда, руки-лапы, волосы-шерсть…);

- вспомнить загадки о частях тела;

-побеседовать с ребенком о здоровье человека и правилах

безопасности;

Поиграйте с детьми:

Упражнение «Посчитай-ка»:

одна голова – две головы – пять голов

одна нога – две ноги – пять ног

один хвост – два хвоста – пять хвостов

одна морда – две морды – пять морд

 Упражнение «Скажи наоборот»:

у человека лицо, а у животного морда

у человека руки, ноги, а у животного …

у человека кожа, а у животного …

у человека волосы, а у животного …

у человека ногти, а у животного …

 Упражнение «Назови ласково»:

лапы – лапки

морда – мордочка

лицо – личико

рука – ручка

голова – головка, головушка

Презентация для детей - Деревья

Лиственные деревья

Уважаемые родители, в рамках реализации темы "Краски осени", мы изучаем с детьми лексическую тему "Лиственные деревья"

Словарь по теме: дерево, корни, ствол, кора, ветка, сук, крона, листья, пень, лес, дуб, клен, береза, липа, осина, ива, тополь, каштан, рябина, ягоды, плоды, семена, листопад; дубовый, березовый, кленовый, рябиновый, сосновый, осиновый, липовый, высокое, низкое, длинные, короткие, большой, маленький, толстый, тонкий, светлый, темный, красный, зеленый, желтый.



Рекомендации родителям:
Гуляя с детьми, обратите внимания на деревья, закрепите их названия, особенности строения, внешние отличительные признаки. 
Расскажите о каждом дереве.

РЯБИНА— ствол тонкий, прямой, коричневого цвета, дерево высокое, лист овальной формы, состоит из мелких листочков, рас­положенных попарно. У рябины есть красные ягоды.

ТОПОЛЬ — ствол высокий, серого цвета, лист овальной фор­мы, почки липкие.

ДУБ — могучее дерево, его мощный ствол покрыт плотной, крепкой корой, лист резной, овальной формы, кроме листьев у дуба есть желуди.

ИВА — ствол темно-зеленого цвета, листья зеленые, осенью желтеют, по форме листья ивы продолговатые.

КЛЕН — ствол у клена темно-серый, диет имеет форму звез­дочки.

ОСИНА — ствол у осины серый, листья по форме круглые.

БЕРЕЗА — ствол тонкий, стройный, прямой, белый, листья округлойите формы.

Расскажите какую пользу приносят деревья:

Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые - дают вкусные съедобные плоды. Спиленное дерево - это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них, иногда ласково с ними разговаривать, а весной вместе с родителями сажать молодые деревца.