понедельник, 8 мая 2017 г.

День Победы

Уважаемые родители, накануне 9 мая побеседуйте с ребёнком о празднике великой Победы, расскажите о героических  сражения солдат в годы Великой Отечественной войны.
Воспитывайте уважение к ветеранам, защищавшим нашу страну, победившим врага в годы войны. 
Объясните ребёнку, что люди должны вечно помнить о том, что мир на земле лучше, чем война.

"Скажи наоборот"
Смелый - трусливый
Враг - ...
Мир - ...
Молодой – …
Сильный - …
Храбрый - …                    
Умный - …
Злой - …
Тёмный - …
Весёлый - …
Здоровый - …

"Один – много"
Ветеран – ветераны – много ветеранов
Солдат – солдаты  -    много солдат
Орден - много …
Герой -  много …
Награда - много    
Медаль - много      
Флаг -  много…

Салют - много …

четверг, 4 мая 2017 г.

Цветы

Уважаемые родители, на этой неделе мы изучаем ЦВЕТЫ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: цветы, подснежник, мать-и-махеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, фиалка, василёк, гвоздика, роза, нарцисс, тюльпан, незабудка, ирис; корень,  стебель, листок, цветок, лепесток, бутон, глазок, букет, шипы,  ваза, венок, сад, садовник, поле, луг, первоцветы.
- Побеседуйте с ребёнком о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились. Объясните, что первые весенние цветы называются первоцветами;
- Рассмотрите изображения весенних и других цветов в книгах, напомните, что всё это можно назвать одним словом «цветы»;
- Расскажите ребёнку, что в лесу, на полянах и опушках, на лугу, в саду растут разные цветы;
- Закрепите с ребёнком названия цветов;
- Рассмотрите вместе с ребёнком на картинке или в природе части цветка: цветок, лепесток,  стебель, лист, корень, глазок;
- Обратите внимание на цвет и запах цветов.
- Спросите у ребёнка, для чего нужны цветы? Напомните ребёнку, что в саду цветы выращивает садовник;
- Закрепите знания детей, как нужно ухаживать за цветами;
- Напомните детям, что не все цветы можно рвать, учить бережному отношению к природе.

среда, 26 апреля 2017 г.

Уважаемые родители! В рамках реализации темы "Мир природы" на этой неделе мы изучаем НАСЕКОМЫХ.
СЛОВАРЬ ПО ТЕМЕ: насекомое, муха, комар, пчела, оса, стрекоза, бабочка, жук, муравей, кузнечик, божья коровка, гусеница, улей, муравейник, паутина, вредитель, хищник, нектар, голова, глаза, усики, грудь, крылья, брюшко, ножки


Побеседуйте с ребёнком о насекомых.
Уточните, каких насекомых ребёнок знает, дополните его знания.
Закрепите в словаре ребёнка обобщающее понятие «насекомые».
- Рассмотрите насекомых в природе во время прогулке или на иллюстрациях, повторите их названия.
- Рассмотрите части тела насекомого (голова, грудь, брюшко, лапки, крылья, усики, хоботок, жало) и помогите ребёнку их запомнить.
Отметьте характерные внешние признаки каждого насекомого.
- Уточните у ребёнка, где живут насекомые, чем питаются?
- Выясните, почему некоторых насекомых называют вредными, а других полезными.
Расскажите о том, какую пользу приносят насекомые:
- людям: пчёлы дают мёд, воск;
- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчёлы, бабочки опыляют растения;
- животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки служат для них кормом.
Расскажите о том, какой вред наносят насекомые:
- людям: мухи, тараканы, комары больно кусают, разносят опасные болезни;
- лесу: жуки – короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений;
- животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают.