Новогодний мультфильм

Читаем детям

Уважаемые родители, прочитайте ребёнку рассказ "Новый год на пороге". Побеседуйте по содержанию, рассмотрите серию сюжетных картин, предложите пересказать.

Приближался любимый детский праздник – Новый год. А елка стояла в углу и грустила. Оля посмотрела на елку и предложила:

- А давайте украсим ее не только шарами, но и сами сделаем игрушки.

Ребята согласились. Каждый из них взял ножницы, краски и цветную бумагу. Работали дети с удовольствием. Вскоре яркие, красочные украшения были готовы. Ребята с гордостью повесили на елку свои работы. Елка сверкала и светилась.

Наступил праздник. Ребята надели маскарадные костюмы и отправились к елке. Они пели, танцевали и водили хоровод. Ну и, конечно же, к ребятам пришел Дедушка Мороз с долгожданными подарками.

Уважаемые родители!

Тема недели: НОВЫЙ ГОД!

Словарь по теме:

Предметы:Новый год, праздник, елка, украшения, игрушки, гирлянда, мишура, серпантин, шары, макушка, веселье, подарки, маскарад, хоровод, поздравления, Дед Мороз, Снегурочка.

 Признаки:новогодний, веселый, елочные, яркий, серебристый, украшенная, маскарадный.

 Действия:украшать, наряжать, веселиться, получать (подарки), поздравлять, праздновать.

Рекомендации родителям:

1. Побеседуйте с ребёнком о том,

что Новый год - это зимний праздник, это начало нового года. Все люди рады его наступлению и желают друг другу здоровья, радости, успехов. 

В домах и на улицах наряжают ёлку, дед Мороз и Снегурочка приносят детям подарки.

 2. Побеседуйте с ребёнком:

- Какой весёлый праздник люди отмечают зимой?

- Как мы готовимся к Новому году?

- Какое лесное дерево мы приносим в дом и украшаем?

- Расскажи, как выглядит ёлка, какого она цвета, что растет на её веточках вместо листочков?

- Рассмотрите любую новогоднюю картинку. Где установлена ёлочка? 

   Какими игрушками она украшена?

-  Какие ёлочные игрушки есть у вас дома? Из чего они сделаны?

3.Наряжая вместе с ребёнком ёлку и украшаю квартиру, уточните, знает ли ваш ребёнок значения таких слов: Новый год, праздник, ёлка, украшения, гирлянда, мишура, серпантин, шары, макушка, маскарад, хоровод, веселье, подарки,
карнавал, сюрприз, поздравления ...

Читаем детям

Уважаемые родители, прочитайте ребёнку рассказ "Синичка". Побеседуйте по содержанию, предложите пересказать.

Была холодная зима. К окну дома прилетела синичка. Ей было очень холодно. У окна стояли дети. Они открыли форточку, и синичка влетела в комнату. Птичка была очень голодна, она стала клевать хлебные крошки на столе. Всю зиму синичка жила у детей. Наступила весна. Дети взяли клетку, пошли в лес и выпустили птичку на свободу. Синичка полетела и весело запела.

Уважаемые родители!

На этой неделе мы знакомились с темой

«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

Словарь по теме:

Названия зимующих птиц: сорока, воробей, ворона, синица, голубь, снегирь, сова, дятел,; кормушка, корм, крошки, ягоды, семечки, мыши, стая.

Прилагательные: зимующие, дикий, сытый, голодный, хищная, суетливый, шустрый, быстрый, пёстрый, красногрудый, жёлтогрудая…

Действия:  зимует, летает, прыгает, ходит, каркает, чирикает, воркует; клевать, нахохлился, распушился…

С целью закрепления данной темы поиграйте с ребёнком:

1. Упражнение «Подскажи словечко»

1)Чик-чирик! Не робей! Я веселый… (воробей)

2)Верещунья-белобока, а зовут ее… (сорока)

3)Птица черная кружится кар-кар-кар! Кричит и злится всем известная персона, а зовут ее… (ворона)

4)В лесу под щебет и под свист стучит лесной телеграфист. Здорово, дрозд-приятель, и ставит подпись… (дятел).

2. Упражнение «Один - много»

ворона – вороны        воробей — …

снегирь — …                 синица - …

дятел - …                        сова - …

птица – …                      перо –…

крыло — …                    стая — …

3. Упражнение «Посчитай»

Один воробей, два …, три…, четыре …, пять…

Один дятел, два …,  три …., четыре …, пять ….

Одно перо, два …, три…, четыре …, пять…

Одна сова, две…, три…, четыре…, пять… .

4. Упражнение «Назови ласково»

синица – синичка

воробей —воробушек

снегирь — снегирёк

сова — совушка

голубь — голубок

Читаем детям

Уважаемые родители, прочитайте ребёнку рассказ В. Осеевой "Печенье", обсудите его содержание, предложите ребёнку пересказать.

Мама высыпала на тарелку печенье. Бабушка весело зазвенела чашками. Все уселись за стол. Вова придвинул тарелку к себе. 

- Дели по одному, - строго сказал Миша.
Мальчики высыпали все печенье на стол и разложили его на две кучки.
- Ровно? - спросил Вова.
Миша смерил глазами кучки:
- Ровно... Бабушка, налей нам чаю!
Бабушка подала обоим чай. За столом было тихо. Кучки печенья быстро уменьшались.
- Рассыпчатые! Сладкие! - говорил Миша.
- Угу! - отзывался с набитым ртом Вова.
Мама и бабушка молчали. Когда все печенье было съедено, Вова глубоко вздохнул, похлопал себя по животу и вылез из-за стола. Миша доел последний кусочек и посмотрел на маму - она мешала ложечкой неначатый чай. Он посмотрел на бабушку - она жевала корочку черного хлеба... 

Уважаемые родители!

На этой неделе мы изучаем тему:

«ПРОДУКТЫ ПИТАНИЯ» 

Словарь по теме:

Предметы: еда, пища, повар, продукты, магазин, продавец, котлета, щи, борщ, суп, уха, рассольник, каша, салат, пюре, плов, гуляш, печенье, конфеты, сахар, шоколад, мармелад, карамель, торт, пирог, блины, беляши, мука, оладьи, хлеб, пельмени, батон, бублик, молоко, кефир, сметана, майонез, масло, творог, сыр, маргарин, рыба, мясо, колбаса, крупа, консервы, соль, перец, приправа, яйцо…

Основные виды продуктов: мясные, молочные, рыбные, хлебобулочные, растительные.

Временное обозначение приемов пищи: завтрак, обед, полдник, ужин.

Признаки:  вареный, сырой, вкусный, сладкий, соленый, горький, кислый, жареный, печеный, кипяченый, яблочный, картофельный, мясной, капустный, рыбный, манная, рисовая, полезная и т.д.

Действия: варить, мыть, стряпать, жарить, печь, резать, тереть, разливать, кипятить, накладывать, завтракать, обедать, ужинать, угощать, пробовать, солить, перчить,

раскатывать, размешивать, защипывать…

Рекомендации родителям:

1. Побеседуйте с ребёнком о том, что такое продукты   (Продукты — это то, что человек употребляет в пищу);

 2. Расскажите ребёнку, для чего нужны продукты питания, из чего они сделаны, что из них можно приготовить;

 3. Объясните ребенку, что существуют разные виды продуктов в зависимости от того, из чего они приготовлены: рыбные, мясные, молочные, растительные, кондитерские, хлебобулочные и др.

 4. Зайдя в продуктовый магазин, посетите молочный, хлебный, рыбный, мясной отделы; покажите ребёнку, какие продукты в них продают;

 5. Готовя обед или ужин, покажите ребёнку продукты, которые вы используете для приготовления пищи, попросите, чтобы он сам их назвал;

 6. Закрепляйте названия блюд (борщ, суп, каша, салат, компот и т.д.), а также слова, обозначающие способы приготовления пищи;

 7. Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.

Мультфильм "Зимняя сказка"

Зимняя сказка

Уважаемые родители!

На этой неделе мы изучаем тему

«ЗИМА»

Словарь по теме: зима, холод, ветер, снег, снежинка, снежок, снегопад, снеговик, лед, льдинка, сосулька, метель, вьюга, узор, наст, мороз, сугроб, санки, лыжи, коньки, каток, лыжня, снежная баба, декабрь, январь, февраль.

Прилагательные: холодный, морозный, снежный, блестящий, хрустящий, рассыпчатый, липкий, мокрый, белый, чистый, пушистый, ветренный, солнечный, узорный, трескучий, крепкий, прозрачный, ледяной, ледовый, легкий, зимний, искристый, жесткий. 

Глаголы: пришла, идет, падает, кружится, замирает, покрывает, засыпает, метет, замерзает, воет, шумит,  блестит, рисует, летит, тает, выпадать, леденеет.

Рекомендации родителям:

1. Побеседуйте с ребёнком о том, какое сейчас время года, обратите внимание на характерные признаки зимы;

2.  Уточнить у ребенка значение слов «гололед», снегопад», «метель», «вьюга», «иней»;

3.  Закрепите с ребёнком названия зимних месяцев;

4. Объясните ребёнку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;

5.  Закрепите знания детей о том, что происходит с животными зимой, как звери переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;

6.  Совершите прогулка в зимний  лес, в парк. Рассмотрите снежинки, подберите к данному существительному как можно признаков (снежинки какие?)

Здравствуй, Зимушка - зима!

Белым снегом нас покрыло:

И деревья и дома.

Свищет ветер легкокрылый -

Здравствуй, зимушка-зима!

Вьется след замысловатый

От полянки до холма.

Это заяц напечатал -

Здравствуй, зимушка-зима!

Мы для птиц кормушки ставим,

Насыпаем в них корма,

И поют пичуги в стаях -

Здравствуй, зимушка-зима!

Мультфильм "В лесной чаще"

Учимся играя!

Раскраска «Мишка»

Мишки просто обожают мед!
Это для них самое-самое любимое лакомство.
Но сами делать мед мишки не умеют, мед делаю только пчелки, которые собирают вкусную цветочную пыльцу и из нее уже получается вкусный-превкусный мед.
Поэтому мишки стараются подружиться с пчелками, чтобы мед у них дома никогда не заканчивался:)
Давай раскрасим картинку так, чтобы мишка с горшочком меда выглядели бы как настоящие!
Желаем удачи: http://igraem.pro/raskraski/raskraska-mishka/

Лексические игры по теме "Дикие животные наших лесов"

1. Упражнение «Угадай-ка»:

Дополни предложение:

Ноги, копыта, рога – у … (лося).

Кисточки на ушах – у … (белки, рыси).

Иголки на теле – у … (ежа).

2. Упражнение

«Подбирай, называй, запоминай» : 

Подбери и назови как можно больше

слов – признаков, слов – действий):

Медведь (какой?) – бурый, огромный,

лохматый, неуклюжий, косолапый, сильный.

Заяц (какой?) - …

Лиса (какая?) - …

Медведь (что делает?) – переваливается, ревет, спит …

Лиса (что делает?) - …

Заяц (что делает?) - …

3. Упражнение «Скажи наоборот»: 

Закончи предложение.

Лось большой, а заяц …

У волка хвост длинный, а у медведя …

Белка слабая, а волк ….

4. Упражнение «Кто у кого?»

Назови детёнышей диких животных

У лисы – лисёнок – лисята

У медведя – медвежонок – медвежата

У белки – бельчонок – бельчата

У зайца – зайчонок – зайчата

5. Упражнение «Назови ласково»

Заяц – зайчишка

Лиса – лисичка

Волк – волчок

Белка – белочка

6. Упражнение

 «Чей хвост? Чья морда?»

У волка волчий хвост, волчья морда

У лисы лисий хвост. Лисья морда

У медведя медвежий хвост, медвежья морда

7. Упражнение

«Про кого можно сказать...»

Подобери существительное к глаголу.

Охотится (кто?) - ...

Воет ( кто?) - ...

Крадётся (кто?) - ...

Кусается (кто?) - ...

Скачет (кто?) - ...

Уважаемые родители!

На этой неделе мы изучаем тему:

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ

И ИХ ДЕТЁНЫШИ»

Словарь по теме:

названия диких животных наших лесов: медведь, волк, лось, кабан, барсук, бобер, лиса, заяц, белка, еж, рысь;

названия детёнышей диких животных:

у зайца – зайчонок, у волка – волчонок ...

названия частей тела животных: голова, туловище, лапы (ноги), морда, хвост, шкура, шерсть, когти, пасть и т.д;

как называется жилище медведя (берлога), волка (логово), лисы (нора), белки (дупло);

обобщающее понятие «дикие животные»

Рекомендации родителям:

1. Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображениями животных наших лесов: зайца, волка, белки, медведя, ежа, лисы и т.д.

2. Отметьте их внешние признаки, повадки, чем они питаются, как добывают пищу, как называется их жилище.

3. Закрепите в словарном запасе ребёнка названия их детёнышей.

4. Вспомнить загадки о животных наших лесов, загадайте их, ребёнок должен доказать отгадку словами загадки.

5. Посетить с ребёнком зоопарк, побеседуйте об увиденных животных;

6. Посмотрите мультфильмы с участием диких животных, обсудите особенности поведения животных (лиса хитрая, волк злой, заяц доверчивый и т.д.);

7. В домашних условиях слепите или нарисуйте некоторых диких животных с обязательным проговариванием частей их тела (У лисы длинная морда, короткие лапы, пушистый хвост.)

8.  Чтение детям:

- А.К. Толстой «Белка и волк».

- Русские народные сказки: «Заюшкина избушка», «Заяц-хваста», «Теремок», «Зимовье»

- Чуковский К.И. «Айболит», «Путаница»

- Ушинский К.Д. «Ёж и заяц», «Ласточка».

Мультфильм "Федорино горе"

Развивающий мультфильм "Посуда" Часть 2

Развивающий мультфильм "Посуда" Часть 1

Уважаемые родители!

На этой неделе мы изучаем тему:

«ПОСУДА»

Словарь по теме:

Существительные: чашка, стакан, бокал, тарелка, ложка, вилка, нож, бак, кастрюля, таз, блюдо, банка, мясорубка, бутылка, бидон, миска, тёрка, сковорода, кувшин, блюдце, сахарница, чайник, кофейник, хлебница, масленка, кружка, солонка, перечница, сито.

Прилагательные: глиняный, стеклянный, деревянный, фарфоровый, эмалированный, металлический, пластмассовый, хрупкая, прочная, чайная, столовая, кухонная, тупой, толстый, тонкий, легкая, гладкая, блестящая, глубокая, чистая, грязная, пустая, полная.
Глаголы: мыть, хранить, разбить, вытирать, сушить, разливать, есть, готовить, пить, полоскать, выливать, накладывать, резать, просеивать, жарить, печь, варить, заваривать, кипятить, тушить, шинковать.

Вместе с ребёнком:

1. Разберите классификацию посуды:  кухонная, столовая, чайная.

2. Побеседуйте, какие действия можно выполнять с посудой? (мыть, вытирать, переставлять, наливать, готовить, ...)
3. Рассмотрите части посуды ( стенка, ручка, донышко, носик, крышка и т.д.)

4. Сравните посуду:

чайник - кастрюля

чашка - стакан

тарелка - сковорода

5. Образуйте прилагательные:

из фарфора - фарфоровый

из дерева - деревянный

из стекла - стеклянный

из глины - глиняный

из металла - металлический

из пластмассы - пластмассовый

6. Назовите посуду ласково:

чашка - чашечка

стакан - стаканчик

кастрюля - кастрюлька

тарелка - тарелочка

Читаем детям

Самуил Маршак "Откуда стол пришёл?"

Берете книгу и тетрадь,

Садитесь вы за стол.

А вы могли бы рассказать,

Откуда стол пришел?

Недаром пахнет он сосной.

Пришел он из глуши лесной.

Вот этот стол — сосновый стол —

К нам из лесу пришел.

Пришел он из глуши лесной —

Он сам когда-то был сосной.

Сочилась из его ствола

Прозрачная смола.

У нас под ним — паркетный пол,

А там была земля.

Он много лет в лесу провел,

Ветвями шевеля.

Он был в чешуйчатой коре,

А меж его корней

Барсук храпел в своей норе

До первых вешних дней.

Видал он белку, этот стол.

Она карабкалась на ствол,

Царапая кору.

Он на ветвях качал галчат

И слышал, как они кричат,

Проснувшись поутру.

Но вот горячая пила

Глубоко в ствол его вошла.

Вздохнул он — и упал…

И в лесопилке над рекой

Он стал бревном, он стал доской.

Потом в столярной мастерской

Четвероногим стал.

Он вышел из рабочих рук,

Устойчив и широк.

Где был на нем рогатый сук,

Виднеется глазок.

Домашним жителем он стал,

Стоит он у стены.

Теперь барсук бы не узнал

Родной своей сосны.

Медведь бы в логово залез,

Лису объял бы страх,

Когда бы стол явился в лес

На четырех ногах!..

Но в лес он больше не пойдет —

Он с нами будет жить.

День изо дня, из года в год

Он будет нам служить.

Стоит чернильница на нем,

Лежит на нем тетрадь.

За ним работать будем днем,

А вечером — читать.

На нем чертеж я разложу,

Когда пора придет, —

Чтобы потом по чертежу

Построить самолет.

Обучающий мультфильм "Мебель"

Уважаемые родители!

На этой неделе мы изучаем тему:

«МЕБЕЛЬ»

Словарь по теме:

Названия предметов мебели: стул, стол, диван, кресло, трюмо, кровать, табурет, полка и т.д.

Названия деталей мебели: спинка, ножка, дверца, сиденье, ручка, подлокотник, столешница, стенка, полка, подлокотник, и т.д.

Признаки: детская, кухонная, мебельная, книжный, обеденный, письменный, удобный, мягкий, круглый, квадратный…

Рекомендации родителям:

1. Рассмотрите вместе с ребёнком мебель, которая есть у вас дома. Поупражняйте ребёнка в названии мебели. Показывайте и называйте её: «Это стол. Это шкаф. Это кровать.»  Закрепите обобщающее понятие «мебель»

 2. Побеседуйте о назначении мебели.

Объясните ребёнку: «На стуле сидят.На кровати спят. В шкафу хранят одежду».

 3. Рассмотрите разные виды столов (круглый, квадратный, овальный,  письменный, кухонный, обеденный, журнальный, компьютерный), шкафов (книжный, платяной, кукольный).

 4. Рассмотрите с ребёнком любой предмет мебели, покажите его части, чётко произнося названия каждой из них: «Это сиденье.

Это спинка. Это ножки. Это дверцы. и  т.д.

 5. Попросите ребёнка ответить на вопросы: какая мебель нужна для кухни, спальни, гостиной.

 6. Установите сходство и различие между стулом и креслом; кроватью и диваном; столом и тумбочкой.

Мультфильм "Живая игрушка"

Учимся играя!

Собери пирамидку!

Ты ведь умеешь уже собирать пирамидку, правда?
Дома у тебя наверняка есть пирамидка, и может быть даже и не одна.
Пирамидки бывают разные — деревянные и пластмассовые, большие и маленькие.
У нас, например, есть пирамидка нарисованная!
Попробуй, собери ее правильно! У тебя обязательно получится!

Желаем удачи:http://igraem.pro/igry-dlya-malyshej/soberi-piramidku/

Лексические игры по теме "Игрушки"

Игра "Один - много"

мяч - мячи

машина – машины

кукла – куклы

мишка – мишки

кубик – кубик

Игра "Большой - маленький"

Игрушек стало много, а теперь назовем их ласково.

мяч – мячик - мячики

машина – машинка – машинки

кукла – куколка – куколки

самолет – самолетик – самолетики

матрешка – матрешечка – матрешечки

Игра "Что из чего?"

игрушка сделана из дерева, она какая? (деревянная) 

игрушка сделана из железа, она какая? (железная)

игрушка из пластмассы, она какая? (пластмассовая)

игрушка сделана из резины, она какая? (резиновая)

игрушка сделана из бумаги, она какая? (бумажная)

игрушка сделана из плюша, она какая? (плюшевая)

игрушка сделана из стекла, она какая? (стеклянная)

Игра "Какой? Какая? Какие?"

Игрушки (какие?) – маленькие, большие, красивые, разноцветные, мягкие, любимые….

Кукла (какая?) – нарядная, красивая, большая, говорящая,….

Машина (какая?) - красивая, большая, легковая, грузовая,….

Самолет (какой?) – красивый, игрушечный, пластмассовый ,…

Игра "Мой, моя, моё, мои"

Мой - самолёт, мяч, конструктор ...

Моя - кукла, пирамидка, машинка ...

Моё - ведро, копьё ...

Мои - игрушки ...