Повторяем! Вспоминаем! Запоминаем!

Уважаемые родители! 

Предлагаю вам повторить с детьми основы звукового анализа:

- Наша речь состоит из предложений.  Предложение - это законченная мысль.  

- Предложения состоят из слов.

- Слова состоят из звуков.

-  Звук и буква  - это не одно и то же.

- Звук - это то, что мы слышим и произносим.                                                      Буква - это то, что мы видим и пишем.

- Звук на письме обозначается буквой.

- Звуки бывают гласные и согласные.

- Гласные звуки – это звуки, которые можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта, не встречает преграды.

- В русском языке шесть гласных звуков: [А], [У], [О], [И], [Э], [Ы].  На схемах гласные звуки обозначаются красным цветом.

- Гласных букв - десять: «А» «У» «О» «И» «Э» «Ы» «Я» «Ю» «Е» «Ё»

- Согласные звуки – это звуки, которые нельзя петь, так как воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду (губы, зубы, язык).

- Согласные звуки бывают глухие и звонкие. Глухость и звонкость согласных звуков определяется по работе голосовых связок и проверяется рукой, положенной на горло.  

- Глухие согласные звуки (голосовые связки не работают, то есть горлышко не дрожит): [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ].  

- Звонкие согласные звуки (голосовые связки работают, то есть горлышко дрожит): [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [й], [л], [м], [н], [р].

- Согласные звуки бывают твёрдые и мягкие.

- Твёрдость и мягкость согласных звуков определяется на слух. Почти все твёрдые согласные имеют мягкие пары, но есть и исключения.

- Всегда твердые согласные: [Ж], [Ш], [Ц].  

- Всегда мягкие согласные: [Й], [Ч], [Щ].

- Твёрдые согласные звуки на схемах обозначаются синим цветом.

- Мягкие согласные звуки на схемах обозначаются зелёным цветом.

- Согласные звуки необходимо называть без призвука Э – не МЭ, а чистый звук [М], так как он звучит в конце слов, например, ДОМ, СОМ, ДЫМ.

- Предложите ребенку закончить слова ДО-М, СУ-П, МА-К, и он произнесёт согласный звук без призвука. Такой звук легко слить с гласным А-А-А-М,                      М-М-М-О.

- Научите ребенка длительно тянуть первый звук (без перерыва, без остановки), пока он не сольется со вторым звуком. Таким образом, ребёнок поймет, как звуки сливаются в слоги. Он не будет читать слово СТОЛ как СЭТЭОЛЭ.