УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!

Вторая неделя марта была посвящена изучению лексической темы "Домашние птицы и птенцы"

Петух, курица, цыплёнок

Во двор вышли погулять.

Утку, селезня, утёнка,

Они встретили опять.

Гусь, гусыня и гусёнок

Там играли в чехорду,

Индюк, индюшка, индюшонок,

Вот все птицы на виду.

Уважаемые родители!

• Рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей:

КУРИЦА – ПЕТУХ – ЦЫПЛЁНОК – ЦЫПЛЯТА
УТКА – СЕЛЕЗЕНЬ – УТЁНОК – УТЯТА
ГУСЫНЯ – ГУСЬ – ГУСЁНОК – ГУСЯТА
ИНДЮШКА – ИНДЮК – ИНДЮШОНОК – ИНДЮШАТА

• Объясните ребёнку, что человек держит у себя птиц, которых называют домашними. Человек ухаживает за ними, кормит их, а они приносят человеку пользу,  дают яйца,  мясо, пух, перо.
•  Расскажите ребёнку, как человек ухаживает за домашними птицами, чем кормит их.
•  Обсудите внешние признаки каждой птицы, закрепите названия частей тела: голова, туловище, лапы, когти, перепонки, крылья, перья, клюв, хвост.
• Попробовать придумать загадки о домашних птицах и их птенцах.
• Посмотреть и обсудить мультфильмы с участием домашних птиц.

Поиграйте с детьми:

1. Кто как голос подаёт?

Курица – кудахчет, квохчет

Петух – кукарекает

Гуси – гогочут

Утки – крякают

Индюки – болбочут

 2. Кто у кого?

У утки – утёнок, утята

У гусыни — …

У индюшки — …

У курицы — …

3. Чье? Чья? Чьи? Чей?

Перо (чье?) – куриное, гусиное, утиное, петушиное…

Хвост (чей?) – куриный, гусиный….

Глаза (чьи?) – утиные, индюшачьи…

4. Один – много (множественное число)

индюшонок – индюшата

курица — куры

цыплёнок — …

перо – …

клюв — …

крыло — …

5. Подбери не менее трёх слов:

петух (какой?) – …

петух (что делает?) – …